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发布时间:2020-07-06   来源:阿里发 作者:左伊
   

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在谈到“五四”运动的意义时,李大钊指出:“这是中国全国学生膺惩中国卖国贼的纪念日,是中国全国学生对于帝国主义行总攻击的纪念日”。因此,这一天被定为中国青年节。用今天的年龄观念来看,“五四”运动时期的很多前驱和骨干当时都是中青年:1919年,陈独秀40岁,鲁迅38岁,周作人34岁,钱玄同32岁,李大钊31岁,胡适28岁,刘半农28岁,傅斯年23岁,罗家伦22岁……他们同时也把振兴中华的希望寄托于青年。

再比如:06年考题,某工作组有12名外国人,其中6人会说英语,5人会说法语,5人会说西班牙语;有3人既会说英语又会说法语,有2人既会说法语又会说西班牙语,有2人既会说西班牙语又会说英语;有1人这三种语言都会说。则只会说一种语言的人比一种语言都不会说的人多( )。

多年来,督导队伍年龄偏大的问题一直存在。出现这种现象的原因,从积极方面看,和督导制度创建初期的指导思想有关:督导工作从性质上讲是行政监督,督导既要“督学“还要”督政”,对人员的素质要求高,因此要挑选那些经验丰富、德高望重的老同志任督学。另外,这里面还有一个潜在的因素,在制度建设不完善的前提下,老同志做督学可以应付下级政府在教育督导工作中机制不顺的问题。从消极方面看,一些地方因对教育督导工作认识不足、重视不够,在建设队伍时把一些临近退休或受年龄所限不能安排职务的老同志安置到督导机构。不可否认,老同志凭借自己的事业心和个人声望开创了工作局面,为事业的发展奠定了较好的基础,但多年过去,督导队伍的老龄化问题越来越影响了事业的发展。

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对此,一方面,政府机关要带头清理、矫正自身用人歧视条款,营造公平就业的气氛,保护公民平等参与就业竞争的权利。比如政府机关与事业单位招聘公职人员,就应该带头破除户籍、学历歧视,给外地户籍,自考、成考文凭求职者一个公平竞争的机会。另一方面,既然有了法律与制度,就要千方百计让它生效,而制度的效力来自于政府的执行力。一旦法律、制度生效,职能部门就要升帐理事,一方面既要主动出击,到一线查处歧视求职者的用人单位,又要认真受理举报,做到件件有回音,谁违反制度谁受罚。让用人单位出于违法成本考虑,不敢轻易歧视求职者。惟其如此,法制建设才有意义,求职者才有底气向就业歧视说“不”。在政府表率作用与全社会共同努力下,逐步纠正就业歧视潜规则。

尹蔚民要求引导和鼓励高校毕业生报考基层、艰苦边远地区的公务员职位,切实解决基层公务员短缺问题;做好在优秀村干部、大学生村官、“三支一扶”、选调生等在农村工作的人员中考录乡镇机关公务员的工作,优化基层公务员队伍的结构。各级行政机关要注重从基层公务员中选拔优秀人才充实队伍,切实解决基层公务员的流动问题,形成来自工农和生产一线的干部培养链。

“在农业户口的居民中,拥有大学本科学历的人口仅占0.7”,北京大学中国社会科学调查中心今天发布的一份报告,引起一些人大代表关注,他们一致认为,资源配置不合理阻碍了农村教育发展。(3月4日中新网)

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据披露,当地有3名担任领导职务的公职人员涉及这起严重侵害未成年学生的案件。除了嫖宿多名幼女的安溪县华侨职业学校校长许新建外,还有一位正科级官员——安溪县人大常委会教科文卫委员会主任郑文山也因参与嫖宿幼女而被捕。此外,安溪县西坪镇工商所所长谢志腾因嫖娼的对象已年满14岁,未涉嫌犯罪,受到了收容教育6个月的处理。

美国《洛杉矶时报》去年曾对武汉的空姐招聘火爆现象报道说,对于不少年轻女性而言,空姐是最佳职业,因此为了成为空姐,需要经过包括泳装审查在内的激烈竞争。“中国航空公司招聘空姐就像是一场选美大赛。如果对泳装审查没有自信,那就应该早早放弃。”

中国的京剧和民族舞蹈更加激发了大家的参与热情。那些花花绿绿的京剧脸谱、欢快的汉族秧歌、维吾尔族舞蹈、各式各样的民族服装,都带给学生们新奇的体验。孔子学院的冉小群教授手把手地教他们各种舞步,新疆舞中独特的“扭脖子”动作最难学,他们有的前后摆动着头,有的抻长了脖子,有的瞪大了眼睛将脖子僵在一边,还有的干脆只动手不动脖子。大家你看着我,我看着你,忍不住便大笑出来,教室里满是学生们欢快的身影。

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丁继章:本次浙江高考航模加分测试分分值为20分。就一般考生而言,多少个加班加点,多少次废寝忘食的学习能换得来?像河南这样的高考大省,高考总成绩加上20分,那将意味着有无数个竞争对手被抛在身后,被超越的定是“千军万马”了。

新华网北京3月4日电(记者李斌程义峰)针对目前家庭教育薄弱、未成年人犯罪形势不容乐观的现状,著名“法官妈妈”尚秀云委员在全国政协十届五次会议上建议,将每年1月的第一个星期六作为“全民家庭教育日”,让“构建和谐家庭,与孩子共同成长”的教育理念深入人心,倡导“父母和孩子共同学习与生活”的教育主张。

  大学生只有牢固树立社会主义荣辱观,才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化科学技术知识和扎实本领的优秀人才——以社会主义荣辱观创新高校德育。  荣与辱是一种特殊的道德情感,也是一种重要的道德评价手段。荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中,逐渐形成的关于荣辱观念的总和,是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,是世界观、人生观、价值观的生动体现,它集中反映了社会的价值导向、人的精神状态、社会的文明程度和一个社会对特定思想行为的价值取向,标志着社会的文明程度。  正确的荣辱观,是一个国家、一个民族经过长期实践而形成的精神支柱和道德规范,也是一个人应当具备的思想道德品质和高尚人格。牢固树立和践行社会主义荣辱观,是树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务。  社会主义荣辱观,在本质上与高校德育工作的目标、内容和要求相统一,对高校和全社会开展公民道德教育具有重要指导意义和极强的可操作性。荣辱感是青少年和大学生道德素质养成的重要心理机制。德育既包含着人类社会文明进步对教育培养人的基本素质的普遍要求,也包含一定社会制度的国家对教育培养人的思想政治及品德行为的特殊要求,是提高社会成员思想、政治和道德素质的重要途径和手段。  高等学校是培养创新型人才的摇篮。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让学生掌握现代知识和技能,更要使他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民作贡献作为人生追求的目标。大学生是崇尚科学、善于思考、知识层次较高的青年群体,应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列,这样才能对社会发挥引领、示范和辐射作用。大学生只有牢固树立社会主义荣辱观,才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化科学技术知识和扎实本领的优秀人才。  用社会主义荣辱观全面创新高校德育,应在以理想信念为核心的世界观、人生观、价值观教育中,使大学生树立为中华民族伟大复兴奉献青春的光荣使命感;在以爱国主义为重点的民族精神教育中,增强民族自尊心、自信心和自豪感,确立社会主义荣辱观的核心价值;在以基本道德规范为基础的公民道德教育中,全面确立“八荣八耻”的荣辱观念,自觉实践社会主义道德的行为规范;在以大学生全面发展为目标的素质教育中,使社会主义荣辱观内化为大学生的基本素质。  用社会主义荣辱观创新高校德育在实践上,还应着力从以下几个方面入手:  一是要突出社会主义荣辱观教育的针对性,把树立社会主义荣辱观教育与大学生的思想教育紧密结合;二是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,把对大学生社会主义荣辱观教育纳入教学规划,针对大学生的特点,科学设计相关的教育内容,在课堂教学中凸显社会主义荣辱观教育;三是与社会实践结合起来,在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育,把践行社会主义荣辱观与规范学生的日常学习生活紧密结合起来,通过开展一系列的实践活动,使学生努力把对“八荣八耻”的思想认知转化为热爱祖国、服务人民的自觉行动;四是充分发挥教师教书育人的作用,不断提高教师队伍整体思想政治素质和道德修养,以良师的身体力行引导学生,这就要求首先引导广大教师成为弘扬社会主义荣辱观的表率和模范;五是在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育,广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,努力营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境。(作者系中央财经大学党委副书记)  《中国教育报》2006年6月6日第3版

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美国有关部门所收集的二十年来的统计数字表明,美国男孩子的表现越来越差,在有些方面甚至直线下降。男孩在学校里表现不好,吸毒、参与暴力犯罪活动和混乱的性交。在上个世纪80年代和90年代,青少年的许多行为指数都大大下降。

 

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